درباره سازمان
معرفی سازمان
اساسنامه سازمان
اهداف سازمان
معرفی رئیس سازمان
تاریخچه
برنامه های راهبردی
ساختار سازمانی
وظایف و فعالیت های واحدهای سازمانی
مدیریت حوزه ریاست و روابط عمومی
مديريت پژوهش و توليد محتواي آموزشي
معاونت امور آموزشی
دفتر برنامهريزي دورههاي سوادآموزي
دفتر نظارت، سنجش و ارزشيابي
معاونت توسعه مديريت وپشتیبانی
دفتر طرح و برنامه و تأمين منابع
مديريت امور مالي و ذيحسابي
ادارهكل منابع انساني و پشتيباني
متصدیان پستهای سازمانی
قوانین و مقررات
اسناد بالا دستی
شورای پشتیبانی سوادآموزی
آمار عملکرد
آمار سرشماری و نفوس مسکن
وضعیت سواد در سرشماری سالهای 1355 تا1390
آمار عملکردی سازمان
عملکرد سال جاری
آمار تحت پوشش بر حسب دوره،جنس و گروه سنی سال 1398
آمار تکمیل خدمت
عملکردسازمان ازسال 1358الی 1390
آمارتحت پوشش به تفکیک دوره برحسب جنس
شرکت کننده به تفکیک دوره بر حسب جنس
آمار قبول شده به تفکیک دوره بر حسب جنس
عملکردسازمان از سال 1390به بعد
آمار سوادآموزان تحت پوشش،شرکت کننده وقبول شده درسال 1390
آمار سوادآموزان تحت پوشش،شرکت کننده وقبول شده درسال 1391
آمار سوادآموزان تحت پوشش،شرکت کننده وقبول شده درسال 1392
آمار سوادآموزان تحت پوشش،شرکت کننده وقبول شده درسال 1393
آمار سوادآموزان تحت پوشش درسال 1394
عملکردسازمان در طرحهای خاص
آمار کلاس و دانش آموزان لازم التعلیم از سال 1365 الی 1378
آمارفراگیران گروههای پیگیر،خدمات مکاتبه ای ورسانه ای ازسال1374الی1389
تعدادمراکزیادگیری محلی،کلاس ،سوادآموزان وفراگیران از سال 1380 الی 1389
آمار سوادآموزان تحث پوشش عشایربر حسب دوره از سال 1363 به بعد
آمارسوادآموزان تحت پوشش اتباع بر حسب دوره از سال 1363 به بعد
همکاران
دریافت فیش حقوقی
سیستم حضور و غیاب
ثبت اطلاعات و فرم ها بخشنامه ها
ثبت محتوای آموزشی
ثبت بخشنامه ها
پاسخ به درخواست ها
پیگیری خدمت
لیست شکایات و انتقادات
لیست ارتباط با ریاست
پیگیری خدمات از سوی مراجعین
پیگیری ارتباط با ریاست سازمان
فرم نظرسنجی تصمیم گیری
صندوق وام ضروری
دریافت فرم عضویت در صندوق وام ضروری
دریافت فرم کسر حق عضویت (پاره سهم)
دریافت فرم درخواست وام
دریافت فرم درخواست وام ترمیمی
آخرین مصوبات صندوق وام ضروری
تماس با ما
تماس با سازمان
تماس با مدیران
ارتباط با مسئول سایت
نقشه سازمان
×
دسترسی سریع
دسترسی سریع
چهارشنبه ٢٠ آذر ١٣٩٨
+آ
-آ
نمایش تصاویر گالری
EN
