هدف كلي تحقيق:
هدف كلي تحقيق حاضر، ارزشيابي و تعيين ميزان اثربخشي طرح رشد و تكامل كودكان در نهضت سوادآموزي جمهوري اسلامي ايران ميباشد.
سوالات يا فرضيه هاي تحقيق:
1- «زمينه» طرح رشد و تكامل كودكان از چه ميزان مطلوبيت برخوردار است؟
2- «درونداد» طرح رشد و تكامل كودكان از چه ميزان مطلوبيت برخوردار است؟
3- «فرآيند» طرح رشد و تكامل كودكان از چه ميزان مطلوبيت برخوردار است؟
4- «برونداد» طرح رشد و تكامل كودكان از چه ميزان مطلوبيت برخوردار است؟
5- با عنايت به ابعاد مختلف زمينه، درونداد، فرآيند و برونداد، شركت كنندگان در طرح چه پيشنهادات و راهكارهاي مناسبي را جهت بهبود نقاط قوت و ضعف دورهي آموزشي طرح رشد و تكامل كودكان ارائه مي نمايند؟
جامعه آماري ، نمونه و روش نمونه گيري:
جامعه آماري اين پژوهش شامل زير جامعههاي چهارگانه مديران و رؤساي نهضت سوادآموزي استان ها و شهرستانها، مديران مراكز يادگيري محلي، آموزشياران، و مخاطبان طرح رشد و تكامل كودكان نهضت سوادآموزي در سال 1384 است.با توجه به تفاوت موجود بين افراد شركت كننده در پژوهش، از روش هاي مختلفي براي نمونه گيري استفاده شد. براي تعيين تعداد نمونه از جدول برآورد نمونه با استفاده از حجم جامعه، كرجسي ومورگان تعدادنمونه هابراي گروه هاي جامعه استفاده گرديد. با توجه به تعداد مديران و روساي نهضت سوادآموزي شهرستانها، 37 نفر از اين افراد مورد مطالعه قرار گرفت. از بين مديران مراكز يادگيري محلي 38 نفر به شيوه نمونهگيري چند مرحلهاي انتخاب شد. از بين آموزشدهندگان يا آموزشياران مراكز نيز 99 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديد. از فراگيران يا مخاطبان طرح نيز 333 نفر با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند.
ابزار جمع آوري اطلاعات و روش تجزيه و تحليل:
براي ارزشيابي اثربخشي طرح ملي رشد و تكامل كودكان در نهضت سوادآموزي جمهوري اسلامي ايران ازچهار پرسشنامه ارزشيابي زمينه ، ارزشيابي درونداد، ارزشيابي فرايند و ارزشيابي برونداد استفاده گرديد.
يافته هاي تحقيق:
با توجه به يافته هاي اين پژوهش ميانگين ارزشيابي زمينه، ارزشيابي درونداد، ارزشيابي فرايند و ارزشيابي برونداد طرح رشد و تكامل كودكان بيش از سطح متوسط بوده و مطلوب ارزيابي مي شود. بعبارتي افراد شركت كننده در پژوهش، بطور كلي از ابعاد زمينه، درونداد، فرايند و برونداد طرح رشد و تكامل كودكان رضايت داشته و آن را مطلوب و اثر بخش دانستهاند . | 
